• Introducción


La asignatura de fundamentos del diseño consta de 4 horas semanales en 2º de bachillerato. En la sociedad actual esta asignatura adquiere una gran importancia.
Lo que se enseña fundamentalmente es a adquirir conocimientos básicos en el diseño como son la expresión y la comucicación, a la vez que la competividad.
Es una materia fundamentalmente práctico y experimental. Sin pretender formar especialistas, si busca proporcionar al alumno unos conocimientos fundamentales y generales en el ámbito del diseño.

  • Sus contenidos


1. El diseño y su contexto.
  • Los orígenes de la invención. De la artesanía a la industria.Concepto de diseño.
  • Diseño e ideología. Evolución histórica.
  • Diseño, sociedad y consumo. Diseño y ecología. Valoracióndel diseño y su relación con el usuario en la sociedad “para el consumo”.

2. Diseño y configuración.
  • Campos de aplicación del diseño.
  • El proceso en el diseño. La aplicación de los métodos de diseño. Diseño y creatividad.
  • Diseño y función: Análisis de la dimensión pragmática, simbólica y estética del diseño.
  • Conocimiento y uso del lenguaje visual. Elementos básicos:
Punto, línea, plano, color, forma y textura.
  • Lenguaje visual. Estructura, composición y aplicaciones: Larepetición. Ordenación y composición modular. Simetría. Dinamismo. Deconstrucción.

3. Diseño gráfico y comunicación visual.
  • Análisis de las funciones comunicativas del diseño gráfico:
Identidad, información y persuasión.
  • Áreas del diseño gráfico.
  • Conocimiento y aplicación del diseño y la identidad.
  • La señalética y sus aplicaciones.
  • La tipografía y su utilización. Estructura. Espaciado y composición.
  • El diseño y la publicidad. Empleo de la retórica.
4. Diseño en el espacio.
  • Conocimiento y uso de la ergonomía, la antropometría y la biónica.
  • El diseño de objetos: El objeto simple, el objeto articulado.
  • Diseño del producto: Nociones básicas de materiales, color y sistemas de fabricación.
  • Resolución de un proyecto de diseño industrial.
  • El diseño de interiores. La psicología del espacio. La proxémica. Distribución y circulación en el diseño de interiores.
  • Nociones básicas de materiales, color, texturas, iluminación e instalaciones.
  • Ejecución de un proyecto de interiorismo.


  • Sus objetivos


La enseñanza del Diseño en el Bachillerato tendrá como finalidad el desarrollo de las siguientes capacidades:

1. Conocer los principios y fundamentos que constituyen la actividad del diseño y adquirir conciencia de la complejidad de los procesos y herramientas en los que se fundamenta.
2. Comprender las raíces del diseño, la evolución del concepto, sus diferentes ámbitos de aplicación y los factores que lo condicionan, así como su capacidad para influir en el entorno y en la cultura contemporánea.
3. Analizar y reconocer los condicionamientos funcionales y la importancia de las funciones simbólicas en el diseño actual.
4. Valorar la importancia de los métodos en el proceso de diseño y aplicarlos en su uso.
5. Conocer y experimentar las diferentes relaciones compositivasy posibilidades que pueden generar los elementos visuales, reconociendo las aplicaciones de estas estructuras en diferentes campos del diseño.
6. Resolver problemas elementales de diseño utilizando métodos, herramientas y técnicas de representación adecuadas.
7. Asumir la flexibilidad como una condición del diseño, apreciar los diferentes puntos de vista para afrontar un problema y saber buscar nuevas vías de solución.
8. Potenciar la actitud crítica que cuestione o valore la idoneidad de diversas soluciones de diseño.
9. Valorar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas y experiencias como método de trabajo en los diferentes campos del diseño.


  • Criterios de evaluación

- Reconocer las formas básicas: punto, línea y plano, así como sus múltiples posibilidades de composición, ritmo, color, etc.
- Realizar trazados geométricos en proyectos sobre logotipos de imagen de empresa, iconos, etc., y aplicar en ellos sus conocimientos y capacidad de resolución en una imagen creativa.
- Valorar en los diseños gráficos en general la calidad de la tipografía, color, texturas, así como el contenido de los mensajes.
- Aplicar, con sentido crítico, los conocimientos de composición, comunicación y expresión en carteles, carátulas de CD, portadas y diseño de libros, folletos y publicidad en general.
- Demostrar el dominio de la visión espacial por medio de la representación de objetos tridimensionales, dibujados en los diferentes tipos de perspectiva, así como los conocimientos específicos de dichos sistemas de representación.
- Aplicar los estudios del claroscuro y las texturas al diseño de objetos.
- Demostrar el conocimiento de la perspectiva cónica en el diseño de interiores.
- Distribuir y transformar espacios habitables y circuitos de tránsito en el diseño de interiores.
- Conjugar en un proyecto final el estudio lumínico, las texturas y la ambientación, así como estudiar los materiales necesarios acordes con las necesidades del proyec


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-En este blog puedes encotrar algunos de los trabajos realizados por los alumnos de 2º de bachillerato de artes del I.E.S Sierra de Guadarrama que cursan diseño: blog




·Bibliografía utilizada: http://www.madrid.org/dat_norte/ y Http://www.atencioneducativa.com